Elementos externos de la técnica

Feedback: Es el recurso comunicacional más importante durante el proceso de conducción de la clase. Este pasa a ser un mediador entre el docente y el alumno, pues permite informar a ambos sobre el nivel de logro que se ha alcanzado hasta ese momento. Este recurso puede ser definido como “una información proporcionada al alumno para ayudarle a repetir los comportamientos motrices adecuados, eliminar los comportamientos incorrectos y conseguir los resultados previstos.

“El feedback, retroalimentación, retroacción o conocimiento de resultados es considerado como un elemento clave de la enseñanza.” (Díaz, 2010)

Feedback externo, se divide en seis factores:

Descriptivo: El entrenador hará saber al deportista todo lo relacionado al ejercicio, desde cómo es la postura que tiene que tener antes y al estar realizando el ejercicio, como lo movimientos idóneos para ejecutarlo de la mejor manera posible.

Comparativo: El entrenador realiza una comparación de la ejecución del Split con casos anteriores (refiriéndose a sesiones anteriores) o con los mismos que el deportista realice en ese momento (nunca hay que comparar con otro deportista).

Evaluativo: El evaluativo se divide en lo que es lo cuantitativo y lo cualitativo. En lo cuantitativo nos referimos a que se puede contar, en este caso es el número de veces que tiene que repetir la actividad o ejercicio. En lo cualitativo se refiere a que no se puede contar, en este caso de la realización de la técnica, nos referimos a la calidad de ejecución del ejercicio.

Explicativo: Se presenta en el momento que el entrenador le da indicaciones de los momentos erróneos del deportista al momento de ejecutar la actividad, y de qué forma tiene que cambiar esos puntos malos para poderlos mejorar.

Prescriptivo: Después de haber notado los errores y habérselos dicho al deportista, el entrenador hace comentarios extras sobre cómo puede corregir esos errores, puede incluir pequeñas actividades que dan un plus al momento de explicarle y hacerle saber al deportista como debe de ejecutar el ejercicio.

Afectivo: Este factor lo utiliza el entrenador para ayudar al atleta o deportista en cuestión de la motivación, de que si puede lograr la ejecución del ejercicio si se lo propone. Una de las cosas aquí es que no solo se felicita o dice buenas palabras cuando lo hace bien, sino que también pueden existir estas palabras de motivación desde las ganas que tiene el deportista por superarse y lograr ese ejercicio.